Simulado Agência Brasileira de Inteligência - ABIN | Oficial de Inteligência - Área 1 | 2019 pre-edital | Questão 476

Língua Espanhola / Itens gramaticais relevantes para a compreensão dos conteúdos semânticos


Texto 17A1AAA El analfabetismo es más que el desconocimiento
absoluto de los códigos de lectura y escritura (analfabetismo
total). Tiene que ver, también, con la comprensión de mensajes
escritos. Leer es una actividad global que no termina en la
descodificación de determinados signos y se amplía si tenemos
en cuenta el criterio de comprensión lectora. Pero, ¿qué tipo de
textos se van a utilizar para definir la eficacia lectora de una
persona? Básicamente el analfabetismo lo podemos definir con
relación a escritos culturales, políticos y económicos o de la
vida cotidiana. En el primer caso el analfabetismo, definido
como cultural, reflejaría una situación de clara marginación y
desigualdad respecto a un canon
cultural y social establecido.
Esta situación es difícil de solucionar a corto plazo puesto que
el objetivo que se persigue es bastante complejo y no tiene por
qué responder a las necesidades cercanas de los sujetos.
Al analizar una situación más próxima al estudiante
podemos pensar en documentos de la vida cotidiana y estamos
hablando en una alfabetización funcional, tal vez menos culta.
Son los textos administrativos, publicitarios, burocráticos,
médicos, de consumo…, de la llamada literatura gris,
frecuentes en la vida de cualquier adulto. La actitud con la que
uno se enfrenta a ellos es eminentemente práctica, se buscan
informaciones claras y concretas que aplicar inmediatamente:
nombres de calles o plazas, lugares de ocio, compra, trabajo…,
estaciones de metro, itinerarios de transportes, bandos e
informaciones municipales, impresos administrativos… Félix Villalba Martínez y M.ª Teresa Hernández García. ¿Se puede
aprender una lengua sin saber leer? Alfabetización y aprendizaje de
una L2. Internet: <www.cvc.cervantes.es> (con adaptaciones).

Con referencia a las estructuras lingüísticas y gramaticales
presentadas en el texto 17A1AAA, juzgue los siguientes ítems.

La palabra “Leer” (R.4) es compuesta por una sílaba, luego no
admite división.

Voltar à pagina de tópicos Próxima

Fonte: PROFESSOR DE EDUCAçãO BáSICA - ÁREA DE ATUAçãO: ESPANHOL / SEE/DFT / 2017 / CESPE